近日，人民日报关于“构建校外艺术教育新格局”的报道，引起大家对艺术教育的关注。文中倡导主管部门、艺术院校和校外艺术教育机构共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的全新格局。
艺术教育机构要坚持以美育人，不断完善课程体系、提高教学质量。以艺术院校为主体的考级单位要以艺术素养的全面发展为评价依据，不断改进考级内容和形式，并从考级理念、内容、评分标准等方面对评委进行系统培训。
那么，在市场逐渐趋于规范化的大环境下，艺术教育培训机构如何才能乘势而上？
01 瞄准趋势Trend规范化/智能化成为发展重点
在今年的全国美育行业峰会上，以“新”为主题，针对美育教育的“新思考”，助力培训机构的“新增长”、“新发展”等焦点展开讨论，规范化发展已成为行业共识，智能化发展也将助力行业创新升级。
例如，通过AI与美育学科的融合交叉，可以运用智能化的测评方式帮助教师提效减负，或通过对学生参与度、师生交互深度等不同角度的教情、学情分析，让美育教学效果得到量化评估，未来将开创新的教学模式。
随着中国美育2.0推出后，进一步推动美育教育的标准化、规范化和智能化发展。面向核心素养的新时代美育2.0转型，以科技赋能艺术教育也将大有可为。
02 思路转变Change从应试教育到能力教育
“中国美育2.0”迈出了从“应试”转向“核心素养提升”的坚实步伐。相信在政策与技术的助推下,美育将真正成为塑造正确审美观念、增强文化自信、惠及全体学生的长久事业。
目前，一些校外艺术教育机构将艺术考级、艺术高考作为艺术学习的主要目标，忽略了学生艺术素养的有效提升。艺术教育是实施美育的重要途径，要摒弃功利性、技术化的培养理念。
引导学生在美的体验中不断提升审美能力，向着全面培养艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表达力、艺术创造力的方向转变。
艺术考级制度设置的初衷是为学生艺术素养的评价提供客观依据。现行艺术考级教材通常侧重技能和作品的考查，未提供明确的评价标准。
随着行业逐渐规范化，机构要有意识的做出教学内容、教学服务等方面的转变，才能促进市场良性循环发展。
03 抢先布局Layout“线上+线下”融合模式
由于艺术教育有它的特殊性，纯线上教学或纯线下教学，都不足以支撑规范化教学和智能化服务的需求。“互联网+教育”模式让教育行业的学习场景、传播手段、交互方式等都发生了巨大变化。线上线下融合是更适合艺术教育创新发展的模式，能够更好地推动机构的规范化和数字化升级。
面对市场的诸多变化，艺术教育培训当前需要加快线上线下融合布局的步伐。随着SaaS技术服务的不断升级，机构可以借助美阅教育系统等专业的互联网教育技术服务商，采用低成本、高效率的搭建专属的OMO教育平台，将传统的课程与新方法、新工具运用结合起来，构建更符合现代化学员体验的学习场景和学习内容。
美阅教育系统为艺术教育机构提供小程序、H5、PC端等多种端口的OMO教学服务平台，为机构快速打造专属的知识店铺，更好地沉淀私域流量，实现引流获客和转化变现。
搭建OMO教学平台，是机构提升数字教学能力的具体表现。机构老师能够快速实现课程的数字化转型，形成集直播课、录播课、训练营、专栏等课程形式为一体的课程体系，多元化的教学方式，为不同的用户提供个性化课程服务。
从教学表现形式上，例如，可开设小班直播课，可以结合白板、屏幕共享、连麦互动、多端协作等操作，真实还原线下的学习场景，进一步加深师生之间的交互。
从营销转化提升上，机构可以巧用丰富的营销工具，进行灵活多变的营销活动，进一步提高用户的转化变现效率。采用有效的方式，更高效实现私域用户的留存和复购，为艺术教育机构带来新的营销增长。
